NWBib - Ergebnisliste

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Kampf um jeden Lehrling \| die Zahl der Studienanfänger ist gesunken, auch deshalb umwerben einige Hochschulen nun Auszubildende aus Betrieben - zum Ärger mancher Unternehmen	Olbrisch, Miriam	2023
Lokalgeschichte und Migration \| ein Projekt zum Leben der ehemaligen "Gastarbeiter" und ihrer Angehörigen in Moers	Fuchs, Ralf-Peter	2023
Die Wurzeln der Universität Duisburg Essen 1972 \| Die Gründung der Gesamthochschulen vor 50 Jahren	Friggemann, Hendrik; Ingenfeld, Nils; Walger, Nicole; Universitätsbibliothek Duisburg-Essen	2023
Die Wurzeln der Universität Duisburg Essen 1972 \| Die Gründung der Gesamthochschulen vor 50 Jahren	Friggemann, Hendrik; Ingenfeld, Nils; Walger, Nicole; Universitätsbibliothek Duisburg-Essen	2023
Lernerfolg von Lehramtsstudierenden im "DaZ-Modul" an der Universität Duisburg-Essen - eine Evaluation individueller und studienbezogener Merkmale	Gerhardt, Sally; Schroedler, Tobias	2022
Nichtgleichgewicht bewegt die Welt	Lorke, Axel; Wöhrl, Nicolas	2022
Reflektierendes Schreiben im Praxissemester \| eine Untersuchung studentischer Schreibprodukte im Kontext der Forschungswerkstätten "Sprachsensible Schulentwicklung" im Masterstudiengang Bildungswissenschaften an der Universität Duisburg-Essen	Büttner, Denise; Teichwart, Tatienne	2022
Reflektierendes Schreiben im Praxissemester \| eine Untersuchung studentischer Schreibprodukte im Kontext der Forschungswerkstätten "Sprachsensible Schulentwicklung" im Masterstudiengang Bildungswissenschaften an der Universität Duisburg-Essen	Büttner, Denise; Teichwart, Tatienne	2022
Fachorientierte Sprachbildung und sprachliche Vielfalt in der Lehrkräftebildung \| hochschuldidaktische Formate an der Universität Duisburg-Essen	Cantone, Katja F.; Cantone, Katja F.; Gürsoy, Erkan; Gürsoy, Erkan; Lammers, Ina; Roll, Heike; Roll, Heike	2022
Professionalisierung für sprachliche Vielfalt? \| eine Zwischenevaluation des "DaZ-Moduls" an der Universität Duisburg-Essen	Cantone, Katja F.; Olfert, Helena; Gerhardt, Sally; Haller, Paul; Romano, Sarah	2022
Internationale Kooperation zwischen der Universität Duisburg-Essen und der Radboud Universiteit in Nijmegen \| das Schulaustauschprogramm Nachbarsprache&buurcultuur : gemeinsam voneinander lernen in der Euregion Rhein-Waal	Neuwöhner, Benedikt	2022
Herkunftsbedingte Mehrsprachigkeit als begünstigender Faktor sprachvergleichender Arbeit im Deutschunterricht? \| Ergebnisse einer Befragung von Lehramtsstudierenden	Moraitis, Anastasia; Cantone, Katja F.; Wolf-Farré, Patrick	2021
Der Übergang zur digitalen Lehre an den Universitäten Duisburg-Essen und Basel in Zeiten der Corona-Pandemie	Göbel, Kerstin; Makarova, Elena; Neuber, Katharina; Kaqinari, Tomas	2021
Verkündungsanzeiger der Universität Duisburg-Essen \| amtliche Mitteilungen	Universität Duisburg-Essen	2020
"Wir hatten eine steile Lernkurve" \| bei Erscheinen dieses Hefts geht die Corona-Pandemie in den zehnten Monat, und vieles bleibt unwägbar, auch in der Erwachsenen- und Weiterbildung : in diesem Sinne sind die Beiträge dieser Ausgabe von "Weiter bilden" mehr ein Offenlegen von Tiefenstrukturen als eine reine Bestandsaufnahme der Situation, geprägt von den Eindrücken des gesellschaftlichen Lockdowns : in Kenntnis der Beiträge sprachen Herausgeber Peter Brandt und Redakteur Jan Rohwerder Mitte August und Ende Oktober mit der Redaktionsgruppe der "Weiter bilden" über die Fragen, die sich in der Corona-Krise stellen, die in den Beiträgen des Hefts jedoch aufgrund der Dynamik der Krise vielleicht nur angerissen oder noch gar nicht gestellt wurden - geschweige denn beantwortet werden können	Brandt, Peter; Rohwerder, Jan; Batzel, Marie; Bremer, Helmut; Knappstein, Klaus; Sabel, Johannes; Schwarz, Sabine	2020
"Geschichte ganz smart - Geschichtslehrer*innenausbildung mit digitalen Formaten innovativ gestalten"	Bernhardt, Markus; Neeb, Sven	2020
Ein integratives Modell digitalisierungsbezogener Kompetenzen für die Lehrerausbildung	Beißwenger, Michael	2020
Kooperative, kollaborative und interaktive Elemente in Moodle im Rahmen praxisbegleitender Blended-Learning-Seminare	Bulizek, Björn; Jäger, Kirsten	2020
Informatiksysteme aus fachdidaktischer Sicht	Barkmin, Mike; Brinda, Torsten	2020
Alles Blende(n)d?! \| Chancen, Herausforderungen und Gelingensbedingungen für digital gestütztes Lehren und Lernen in der universitären Lehrerinnenprofessionalisierung am Beispiel der "digitalen Lehrerinnentasche"	Gryl, Inga; Borukhovich-Weis, Swantje	2020
Stellungnahme zur Weiterentwicklung der Universitätsmedizin Nordrhein-Westfalen, Band 3: Universität Duisburg-Essen, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Universität zu Köln	Wissenschaftsrat; Wissenschaftsrat	2019
Das fachliche Lernen stärken \| zur Nutzung von Erklärvideos an Schulen in sozial herausfordernder Lage	Schacht, Florian	2019
Stellungnahme zur Weiterentwicklung der Universitätsmedizin der Universität Duisburg-Essen	Wissenschaftsrat	2019
Schulentwicklung im Kontext der Digitalisierung \| Innovation und Transformation durch schulische Netzwerkarbeit	Endberg, Manuela; Gageik, Lisa; Hasselkuß, Marco; Ackeren-Mindl, Isabell van; Kerres, Michael; Bremm, Nina; Düttmann, Tobias; Racherbäumer, Kathrin	2019
Multiparadigmatische Lehrerbildung \| produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit?	Heinrich, Martin	2019
Mit den richtigen Strategien Studienabbruch vermeiden \| Lehr-Lernforschung : gerade die ersten Semester sind in den Ingenieurwissenschaften ein harter Brocken für die Studierenden : die Abbruchquote ist hoch : doch das lässt sich vielleicht ändern	Römer, Raffaela; Schirdewahn, Roberto	2019
Eine Perspektive als Perspektive sichtbar machen \| forschendes Studieren in Studienlandschaften der Kunstdidaktik an der Universität Duisburg-Essen	Heil, Christine; Sutter, Sabine	2019
Qualifizierung von Lehrkräften für das Unterrichten in sprachlich heterogenen Klassen \| zweite Evaluation der Zusatzqualifikation "Sprachbildung in mehrsprechiger Gesellschaft" (ZuS) an der Universität Duisburg-Essen	Strobl, Jan; Herberg, Stefanie; Gürsoy, Erkan; Reimann, Daniel	2019
Digitalisierung in der Lehrerbildung an der Universität Duisburg-Essen \| Beispiele medialer Professionalisierung im Lehramtsstudium	Pitton, Anja	2018
E-Learning an der Universität Duisburg-Essen - Evaluation der Strategie	Köster, Annamaria; Getto, Barbara	2018
Studieren aus der Ferne \| der Online-Master EIT an der Universität Duisburg-Essen	Buß, Rüdiger; Erni, Daniel; Köppen-Seliger, Birgit	2018
Erfahrungen aus der Vermittlung von Global Engineering Skills an der Universität Duisburg-Essen	Hunger, Alex; Werner, Stefan; Klein, Pascal Aljoscha; Maxeiner, Alexander	2018
Die E-Learning-Landschaft der Universität Duisburg-Essen - Lerntools und Systeme im Überblick	Heinrich, Sandrina; Petschenka, Anke; Striewe, Michael	2018
Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen \| strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen	Ackeren-Mindl, Isabell van; Ackeren-Mindl, Isabell van; Kerres, Michael; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina; Heinrich, Sandrina; Waxmann Verlag	2018
Digitalisierung als Chance für berufsbegleitende Weiterbildungsstudiengänge \| Erfahrungen und Erkenntnisse aus Online-Masterstudiengängen der Universität Duisburg-Essen	Wolff, Karola; Weichelt, Thomas	2018
Flexibles Lernen mit digitalen Medien ermöglichen \| strategische Verankerung und Erprobungsfelder guter Praxis an der Universität Duisburg-Essen	Ackeren-Mindl, Isabell van; Kerres, Michael; Heinrich, Sandrina; Waxmann Verlag	2018
Das Sprach- und Bewegungscamp an der Universität Duisburg-Essen \| bewegtes Lernen mit allen Sinnen	Lakehal, Siham; Mavruk, Gülsah; Kaulvers, Jana	2018
Was wir über das Praxissemester (nicht) wissen: Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus der Evaluation des Praxissemesters an der Universität Duisburg-Essen	Dauner, B. Alexander; Grosche, Jennifer	2018
Voluntary Academic Year (VAY) - ein Orientierungsangebot zur Studienwahl an der Universität Duisburg-Essen	Weber, Anna; Keders, Laura	2018
Cultural landscapes: Getreidemühlen am Niederrhein und im Hochstift Würzburg \| vergleichende Landesgeschichte in der Praxis	Schröder, Lina	2017
Denkort Denkmal \| Denkmäler als Ausdruck regionaler Identität	Bernhardt, Markus; Frank, Simone; Wickner, Mareike-Cathrine; Universitätsverlag Rhein-Ruhr OHG	2017
Programmtransfer konkret: eine gemeinsame hochschultypenübergreifende Kohorte	Weustermann, Birgit	2017
Vorstellung des Projekts Nachbarsprache & buurcultuur, Ziele, Eckdaten	Frank, Simone; Herberighs, Janou; Lang, Jonas	2017
PRINCE2 als eine Methode des Projektmanagements \| Grundlogik der PRINCE2-Methode zur Unterstützung des Projektmanagements einschließlich ihrer Anwendung auf das Hochschulprojekt ProSALAMANDER zur Stärkung ausländischer Akademiker/innen durch Nachqualifizierung an den Universitäten Duisburg-Essen und Regensburg	Morochnyk, Oksana; Akca, Naciye	2017
Integration und hochschulische Bildung \| Nachqualifizierung von ausländischen Akademikerinnen und Akademikern im Projekt ProSALAMANDER	Jacob, Anna Katharina; Luschina, Nadja	2017
Sprache(n) der Geschichte \| Kooperation des Modellprojekts ProDaZ mit der Geschichtsdidaktik des Historischen Instituts der Universität Duisburg-Essen	Altun, Tülay; Bernhardt, Markus; Günther, Katrin	2017
Institutionalisierung kooperativer Promotionen \| das Graduierteninstitut NRW	Enggruber, Ruth; Leitner, Sigrid	2017
Mentoring als Chance \| "wenn jemand erlebt hat, was es bedeutet, wertschätzend begleitet zu werden, der lernt etwas fürs Leben" : ein Gespräch über Mentoring	Schlüter, Anne; Petersen, Renate	2017
Wie Hochschulen zur Anerkennung von zugewanderten Akademikerinnen und Akademikern auf dem Arbeitsmarkt beitragen können \| Erfahrungen aus dem Studienprogramm OnTop an der Universität Duisburg-Essen	Cichon, Wojciech	2016
Flucht, Migration und Integration als Herausforderungen für Hochschulen \| Professionalisierung angehender Lehrkräfte an Schulen am Beispiel der Universität Duisburg-Essen	Mavruk, Gülşah; Riemann, Pascal; Ackeren, Isabell Van	2016

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