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| Titel | Lernausgangslagen und Lernfortschritte - wie lernen SchülerInnen an der Heliosschule - inklusive Universitätsschule der Stadt Köln? |
| Titelzusatz | ein Interview mit Marion Hensel |
| Verantwortlich | S. Jaster |
| Interviewer/in |
Jaster, Svenja
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| Interviewte/r |
Hensel, Marion
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| Medientyp | Print |
| Publikationstyp | Aufsatz |
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Erschienen
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2018
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| Quelle | (Fach-)Unterricht inklusiv gestalten - theoretische Annäherungen und praktische Umsetzungen / Myrle Dziak-Mahler, Thomas Hennemann, Svenja Jaster, Tatjana Ledig, Jan Springob (Hrsg.); 2018; Seite 79-84 |
| In | Fachdidaktik inklusiv, 2: (Fach-)Unterricht inklusiv gestalten - theoretische Annäherungen und praktische Umsetzungen / Myrle Dziak-Mahler, Thomas Hennemann, Svenja Jaster, Tatjana Leidig, Jan Springob (Hrsg.) |
| Raumsystematik |
05315 Köln
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| Sachsystematik |
784014 Schulversuche
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784080 Unterricht
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| Schlagwörter |
Heliosschule
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Integrativer Unterricht
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