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Titeldetails:
TitelDem Verstehen auf der Spur
Titelzusatzausgewählte Befunde zu den Grundvorstellungen von Schülerinnen und Schülern beim Rechnen mit negativen Zahlen aus einem Unterrichtsstudien-Projekt zum inklusiven Mathematikunterricht
VerantwortlichHarry Kullmann, Reto Friedli und Mathias Hattermann
Autor/in Kullmann, Harry | Friedli, Reto | Hattermann, Mathias
Medientyp Print
Publikationstyp Aufsatz
Erschienen 2019
UmfangIllustrationen
QuelleInklusion im schulischen Alltag / Christine Biermann, Sabine Geist, Harry Kullmann, Annette Textor (Hrsg.); Bad Heilbrunn, 2019; Seite 261-285
InInklusion im schulischen Alltag
Raumsystematik 05711 Bielefeld |
Sachsystematik 784040 Schulformen |
784080ht https://nwbib.de/subjects#N784080ht |
Schlagwörter Laborschule Bielefeld | Mathematikunterricht | Negative Zahl | Integrativer Unterricht | Projekt
Bestandsangaben:
Zum Bestand siehe:Inklusion im schulischen Alltag
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