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Didaktische Prinzipien und Lehrerhandeln an der Laborschule
| Kommentar zu den Ergebnissen aus schulischer Sicht
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Geist, Sabine |
2005 |
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Die Schülerschaft der Laborschule
| von der Konzeption der 1970er Jahre zur Realität der 1990er Jahre
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Tillmann, Klaus-Jürgen; Werner, Dirk |
2005 |
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Partizipation in Unterricht und Schulleben
| Beispiele aus der Laborschule Bielefeld
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Lenzen, Klaus-Dieter |
2004 |
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Gemeinsames Lernen für alle Kinder - auch nach der Grundschule
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Schöler, Jutta |
2015 |
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Die Fächergrenzen überwinden
| Projektunterricht im Schulalltag
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Deterding, Rita |
1997 |
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Auch die Oberstufe muss über Förderkonzepte nachdenken
| Erfahrungen aus dem Oberstufen-Kolleg Bielefeld
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Hackenbroch-Krafft, Ida; Volkwein, Karin |
2005 |
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Bildungspolitik für Inklusion und Chancengleichheit - eine bildungspolitische Einordung des nordrhein-westfälischen Modellversuchs PRIMUS
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Schumann, Brigitte |
2015 |
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Perspektiven der Ganztagsangebote in Kooperation Jugendhilfe - Schule
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Fischer, Birgit |
2001 |
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Das NRW-Landesprogramm "Kultur und Schule"
| eine kritische Sichtung
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Niehoff, Rolf |
2011 |
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Zwischen Deutschnationalen und Sozialdemokraten
| Anmerkungen zu Heinz Rosenthals Umgang mit Goerdelers Solinger Einheitsschulentwurf
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Sassin, Horst R. |
2012 |
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Die Gemeinschaftsschule am Maßstab der Schulversuchsklausel und der Hauptschulgarantie
| Kernpunkte einer umfänglichen rechtlichen Würdigung dieser neuen Schulreform
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Pieroth, Bodo; Barczak, Tristan |
2011 |
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Die Absolventenstudie der Laborschule Bielefeld: Evaluation konkret
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Hollenbach, Nicole |
2003 |
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Der Schulversuch PRIMUS in NRW - Jahrgangsübergreifend 1-10
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Doğmuş, Aysun; Huf, Christina; Idel, Till-Sebastian; Pauling, Sven |
2020 |
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Laborschule - Schule der Zukunft
| 2., überarb. und erg. Aufl |
Thurn, Susanne; Laborschule Bielefeld |
2011 |
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Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf während der Corona-Pandemie
| Herausforderungen und Möglichkeiten der Förderung - das Beispiel der Laborschule Bielefeld
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Goldan, Janka; Geist, Sabine; Lütje-Klose, Birgit |
2020 |
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