NWBib - Ergebnisliste

242 Treffer — zeige 121 bis 135:


	Das Oberstufen-Kolleg in Bielefeld als Ort historischer Projektarbeit \| ein Erfahrungsbericht	Emer, Wolfgang; Horst, Uwe	2006
	Richtlinien und Lehrpläne für die Sekundarstufe II - Gymnasium, Gesamtschule in Nordrhein-Westfalen, <gesch>: Geschichte \| 1. Aufl., unveränd. Nachdr	Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung, Wissenschaft und Forschung; Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule, Jugend und Kinder	2006
	Bilingualer Geschichtsunterricht \| Theorie, Praxis, Perspektiven	Müller-Schneck, Elke	2006
	Geschichtsferien im Museum \| das Ruhrtalmuseum Schwerte lädt zum Erleben ein	Lütkehaus, Hans-Joachim	2006
	Nur ein Büschel Haare \| mit dem Thema Hexenverfolgung in Soest im Abseits des Geschichtsunterrichts	Braukmann, Werner	2006
	Bilingualer Geschichtsunterricht \| Theorie, Praxis, Perspektiven	Müller-Schneck, Elke	2005
	Leben im Bombenkrieg - Flammenengel und Ruinenlandschaft \| Schüler des Stiftischen Gymnasiums Düren auf historischer Spurensuche	Jaeger, Achim	2006
	Dem Wandel von Kulturlandschaften auf der Spur \| geschichtsdidaktische Überlegungen am Beispiel des Ruhrgebietes	Handro, Saskia	2006
	Das Preußen-Museum Minden \| eine Herausforderung für den Geschichtsunterricht in Klasse 9	Schlumbohm, Insa	2005
	"Gab es Castrop-Rauxel schon im Mittelalter?" \| Konzeption einer Unterrichtssequenz für eine 7. Klasse im Hinblick auf die Entdeckung der mittelalterlichen Geschichte der Heimatstadt	Heinzmann, Guido	2005
	Bilingualer Geschichtsunterricht \| Theorie, Praxis, Perspektiven	Müller-Schneck, Elke	2005
	Geschichtsdidaktische Lehrplanforschung \| Methoden - Analysen - Perspektiven	Handro, Saskia	2004
	Sowjetischer Ehrenfriedhof und Dokumentationsstätte Stalag 326 (VI K) in Schloß Holte-Stukenbrock	Wüsthoff, Karin; Dokumentationsstätte Stalag 326 (VI K) Senne	2004
	Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur als zentrale Kategorien des Geschichtsunterrichts? \| Überlegungen zu den geschichtsdidaktischen Zentralkategorien in den aktuellen Richtlinien / Lehrplänen Nordrhein-Westfalens und im Schulbuch	Näpel, Oliver	2004
	Erforschtes weitergeben \| 18 Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Geschichte am Wuppertaler Gymnasium Siegesstraße haben in einem einjährigen Projekt das selbst Gelernte als neues Schulmaterial zusammengefasst ; ihr Thema: Die Polizei in Wuppertal während des Nationalsozialismus	Nasemann, Silke	2004

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