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Zum Stand der Profession Soziale Arbeit
| empirische Studie zur Präsenz reflexiver Professionalität in den Sozialen Diensten der Jugendämter im Rheinland
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Klomann, Verena |
2013 |
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Entwicklung in Zahlen
| statistische Auswertungen ; 2003 - 2013
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Fislage, Kristina; Tepe, Larissa; Münstermann, Klaus |
2013 |
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Handreichung zum Umgang mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in Nordrhein-Westfalen
| März 2013 |
Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport |
2013 |
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Handreichung zum Umgang mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in Nordrhein-Westfalen
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Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport |
2013 |
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"Beide Systeme sind sehr auf sich fokussiert"
| Übergänge zwischen Sucht- und Jugendhilfe ; ein Interview
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Wilczek, Ralf |
2013 |
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Inklusion - eine gemeinsames Thema von Jugendhilfe und Schule
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Spilker, Andreas; Pahmeyer, Heidi |
2013 |
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Jahresbericht ...
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Kreis Steinfurt |
2013 |
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Kinder- und Jugendhilfe
| aktuelle Entwicklungen und Perspektiven
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v. Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel |
2013 |
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Kinder psychisch erkrankter Eltern in der Perspektive der professionellen Hilfesysteme
| Ergebnisse einer Bedarfserhebung in OWL
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Bauer, Ullrich; Schmuhl, Miriam |
2012 |
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Zusammenhänge erkennen
| prekäre Lebenslagen von jungen Menschen in den Hilfen zur Erziehung - eine Analyse auf der Grundlage der Kinder- und Jugendhilfestatistik
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Fendrich, Sandra |
2012 |
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Die Kinderschutzfachkraft
| eine zentrale Akteurin im Kinderschutz
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Althoff, Monika; Institut für Soziale Arbeit (Münster (Westf)) |
2012 |
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Bilderstöckchen - 90 km bis Maria Laach
| 40 Jahre Freundschaft
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2012 |
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Die Düsseldorfer Fallkonferenz für jugendliche Mehrfach- und Intensivtäter
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Godenschwager, Petra |
2012 |
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Dormagener Qualitätskatalog der Kinder- und Jugendhilfe
| ein Modell kooperativer Qualitätsentwicklung
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Wolff, Reinhart; Dormagen. Jugendamt |
2011 |
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Voneinander profitieren - Schule und Jugendhilfe als Kooperationspartner in der Übermittagbetreuung und dem Ganztag
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Bährend, Andrea; Kamps, Jochen |
2011 |
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