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| Titel | Gestaltung kooperativer Prozesse und Schulstrukturen als Merkmal effektiver Unterrichtung von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Lernen |
| Titelzusatz | Ergebnisse von Schulleitungsinterviews aus der BiLieF-Studie |
| Verantwortlich | Birgit Lütje-Klose, Björn Serke, Sara Kristina Hunger und Elke Wild |
| Autor/in |
Lütje-Klose, Birgit
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Serke, Björn
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Hunger, Sara Kristina
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Wild, Elke
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| Medientyp | Print |
| Publikationstyp | Aufsatz |
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Erschienen
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2016
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| Quelle | Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität / Annelies Kreis, Jeannette Wick, Carmen Kosorok Labhart (Hrsg.); Münster ; New York, 2016; Seite 109-125 |
| In | Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität |
| Raumsystematik |
01 Nordrhein-Westfalen
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| Sachsystematik |
784030 Schulverwaltung
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784080 Unterricht
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| Schlagwörter |
Nordrhein-Westfalen
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Inklusion (Soziologie)
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Förderunterricht
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Schulleitung
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Konzeption
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