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Zur Konzeption netzwerk- und evidenzbasierter Schulentwicklung
| ein Praxisbericht aus dem Projekt "Potenziale entwickeln - Schulen stärken"
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Neumann, Christine |
2016 |
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Das Eignungspraktikum in der Lehrerausbildung
| eine qualitative Analyse schulischer Beratungsformen und des Rollenverständnisses der Mentorinnen und Mentoren
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Hartung-Beck, Viola |
2014 |
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Gymnasiale Strukturreformen und individuelle Förderung
| Routine oder Veränderungsimpuls? ; eine explorative empirische Analyse
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Kühn, Svenja Mareike |
2014 |
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Individuelle Förderung als Entwicklungsaufgabe für Ganztagsgymnasien
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Lindemann, Susanne; Glesemann, Birte; Jäger, Daniela Julia |
2014 |
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Regionale Bildungsbüros als Boundary Spanner
| Ergebnisse aus einer Bestandsaufnahme zu den regionalen Bildungsbüros in NRW
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Manitius, Veronika |
2013 |
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Anreiz für eine gesunde Schulentwicklung
| der Schulentwicklungspreis "Gute gesunde Schule" in Nordrhein-Westfalen
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Dieterich, Sven; Gediga, Günther |
2012 |
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Aspekte der Berechnung der Kosten je Schüler und Schulform am Beispiel von Nordrhein-Westfalen
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Makles, Anna; Schwarz, Alexandra |
2011 |
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Handschriften in der Sekundarstufe I
| Praxisforschung an sechs Schulen
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Schulze Brüning, Maria-Anna |
2011 |
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Kommunale Handlungsstrategien zur innovativen Schulentwicklung
| am Beispiel des kommunalen Bildungsberichts der Stadt Dortmund = Municipal strategies in innovative school development
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Rolff, Hans-Günter; Tölle, Renate |
2008 |
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Freie Wahl der Grundschule?
| zur Aufhebung fester Schulbezirke und deren Folgen
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Ackeren-Mindl, Isabell van |
2006 |
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Neue Bildungschancen für wen?
| die neue Bildungspolitik des Landes Nordrhein-Westfalen aus der Perspektive der empirischen Schulforschung
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Arnhold, Grit; Bellenberg, Gabriele |
2005 |
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Kollegiale Schulleitung
| ihre Bedeutung im Schulalltag am Beispiel der Laborschule Bielefeld
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Höhmann, Katrin |
2005 |
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Schulleistungsuntersuchungen an der Laborschule
| eine Antwort auf die Ergebnisse des Max-Planck-Instituts
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Thurn, Susanne |
2003 |
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Multiple Zielerreichung in Schulen
| das Beispiel der Laborschule Bielefeld ; eine Evaluation mit Instrumenten aus Schulleistungsuntersuchungen
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Stanat, Petra |
2003 |
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Gestufte Lehrerbildung in NRW?
| die Empfehlungen des Expertenrats NRW zur Lehrerbildung ; grundsätzliche Gegenargumente, pragmatische Bedenken und konstruktive Alternativen
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Baumgart, Franzjörg; Terhart, Ewald |
2001 |
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Fr. A. Diesterweg - zwischen Legitimation und Provokation
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Rupp, Horst F. |
1991 |
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Bildungsgang und Lernaufgabe als Konzepte schülerorientierter Curriculumentwicklung im Schulversuch Kollegschule NW
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Hildebrandt, Ludger |
1987 |
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Eine Schule braucht ein pädagogisches Konzept
| d. Beispiel Gesamtschule Köln-Holweide
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Keim, Wolfgang |
1986 |
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