NWBib - Ergebnisliste

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Der reflektierende Blick auf Praxis \| empirische Befunde zum Kölner Portfoliomodell	Barsch, Sebastian; Glutsch, Nina	2016
Sprachförderung für geflüchtete Kinder und Jugendliche ohne Schulzugang \| zur Bedeutung eines Angebots von Lehramtsstudierenden im Rahmen des Berufsfeldpraktikums an der Universität zu Köln	Massumi, Mona	2016
Begleitung der reflexiven Portfolioarbeit Bielefelder Lehramtsstudierender \| Befunde aus dem bildungswissenschaftlichen Einführungsmodul	Valdorf, Nicole; Werfel, Agnieszka; Streblow, Lilian	2016
Wie geben Tutoren Feedback? \| Anforderungen an studentische Korrekturen und Weiterbildungsmaßnahmen im LIMA-Projekt	Püschl, Juliane	2015
Praxissemester - an welcher Schule? \| Erfahrungen mit der Praktikumsplatzvergabe im Praxissemster an der Universität Duisburg-Essen	Razakowski, Judith; Diehr, Frank	2015
Mathematikausbildung von Grundschulstudierenden im Projekt KLIMAGS \| Forschungsdesign und erste Ergebnisse bzgl. Weltbildern, Lernstrategien und Leistungen	Haase, Jürgen	2015
Naturwissenschaftsunterricht im interkulturellen Vergleich: Deutschland - USA \| ein Modellprojekt zwischen der Universität zu Köln und einer amerikanischen Schule	Bresges, André; Glutsch, Nina	2015
Bildungsimpulse kooperativer Erprobungsräume \| das "Akademie-Wartburg-Projekt" als Verknüpfung von Hochschulstudium und Grundschulpraxis	Dalbkermeyer, Antje	2015
Forschend lernen zu lehren - ein Projekt zur Gestaltung der neu geschaffenen Praxisphase in NRW	Witzke, Ingo	2014
"Schule für alle" \| ein Projekt zur Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen	Kottmann, Brigitte	2014
Einschätzung der Portfolioarbeit durch Lehramtsstudierende \| empirische Ergebnisse einer studienverlaufsbegleitenden Befragung in Bielefeld	Streblow, Lilian; Rumpold, Vanessa; Valdorf, Nicole	2013
Das Projekt "Förderunterricht" der Stiftung Mercator \| bessere Bildungschancen für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund	Barzel, Doreen	2011
Sprachförderkompetenz Deutsch als Zweitsprache im Unterricht aller Fächer \| Übertragung des Projektes "Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund" der Stiftung Mercator in die neue Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen	Seipp, Bettina	2010
Befragung der Siegener Lehramtsstudierenden des Erstsemesters 2007/08	Appel, Michael; Brügelmann, Hans; Macha, Klaas	2010
Förderunterricht - vom Projekt zur Lehrerbildung: Verstetigung des Projekts "Förderunterricht für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund" der Stiftung Mercator in der Lehrerbildung am Beispiel der Technischen Universität Dortmund	Seipp, Bettina	2010
StudentInnen als ForscherInnen \| Anspruch und Alltag forschenden Lernens im Siegener Projekt "LISA & KO"	Brügelmann, Hans	2008
"Stolz auf meine Heimat!"	Happe, Hans Ulrich	2007
Portfilio Lehramt: ein Modellversuch der Universitäten Münster, Siegen und Paderborn	Hempel, Margit; Gehler, Bianka; Wilmes-Weber, Dietmar	2007
Bewältigungsmuster im Lehramtsstudium \| eine Untersuchung an den Universitäten Münster und Potsdam	Schröder, Eberhard; Kieschke, Ulf	2006
Bewältigungsmuster im Lehramtsstudium \| eine Untersuchung an den Universitäten Münster und Potsdam	Schröder, Eberhard; Kieschke, Ulf	2006
Lehrerausbildung 2000 Jahre nach Seneca \| eine empirische Untersuchung zum Professorenverhalten im Meinungsbild der Studierenden der Heilpädagogik in Köln	Fügemann, Marlies M. E.	1999
Neue Formen schulpraktischer Studien \| das Pädagogische Einführungspraktikum und das "integrative" Blockpraktikum	Arens-Voshege, Barbara	1999
Lernen zu lehren \| Pauker von morgen tummeln sich in der Ex-PH ; Lehrer-Ausbildung	Hinkel, Jutta	1993
Berufswahlmotive der Bonner Lehramtsstudenten \| eine empirische Untersuchung	Käser, Udo; Platen, Peter	1992

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Die Nordrhein-Westfälische BibliographieMehr als 400.000 Publikationen über NRW seit 1983

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