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Auswertung der Befragung zum beruflichen Verbleib ehemaliger auszubildender FaMIs mit Doppelqualifikation Gesecus, Ronald; Zaib, Volker 2019

Doppelt qualifiziert für den inklusiven Schulkontext | Konzeption des Studiums der Bildungswissenschaften mit Integrierter Förderpädagogik, des Praxissemesters sowie des Aufbaumasters "Lehramt für sonderpädagosische Förderung" an der Universität Siegen Hintz, Anna-Maria; Hübner, Carina 2017

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