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Freie Lernzeiten für besonders begabte Schülerinnen und Schüler und für Förderschülerinnen und Förderschüler mit Migrationshintergrund
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Viehmeister, Friedel; Babenek, Peter; Hofmeister, Ingrid |
2014 |
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Individuelle Förderung durch Selbstdiagnose und begleitende Lernstandsrückmeldung in Jahrgangsstufe 5 und 6 in Englisch und Mathematik
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Dreimeier, Willi; Gatz, Dagmar; Ulbricht, Britta |
2014 |
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Förderkonferenzen
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Scholle, Frank |
2014 |
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Neigungskursmodell - „Interessen erkennen, Talente fördern“
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Freude-Siering, Irmgard; Kroseberg, Martin |
2014 |
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Implementierung von transparenten und kompetenzorientierten Diagnoseverfahren in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik
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Isermann, Marco; Noch, Katja; Sonnabend, Michaela |
2014 |
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Fächerübergreifende Sprachbildung: Textverständnis und Textproduktion verbessern
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Halmer, Daniel; Hüwe, Tim; Rabuske, Herbert; Schier, Dagmar |
2014 |
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Lerncoaching - Vom Feuerlöscher zum Rauchmelder
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Engbers, Hedda; Koenen-Volkmann, Heidrun |
2014 |
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Guter Matheunterricht für alle
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Riethmüller, Katharina |
2014 |
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Schülerberatung intensivieren - Schüler-Elternsprechtage
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Happe, Hella |
2014 |
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Individuelle Förderung im bewertungsfreien Projektunterricht in der Jahrgangstufe 8
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Pullen, Irene; Rieck, Hans |
2014 |
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