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Werde ein SchLAUfuchs: Projektorientiertes Arbeiten im Rahmen der Lernzeiten zur Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler
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Petry, Werner; Herstelle, Monika |
2014 |
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Das Gaesdoncker Kinder College
| eine Bestandsaufnahme nach 5 Jahren
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Kattelans, Thorsten |
2014 |
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Der Bereich der Begabtenförderung - über die Fundamente der Elternarbeit
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Bellonch, Marisol |
2011 |
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Das "Gütesiegel Individuelle Förderung" für das Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium
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Möllenbrink, Helga |
2010 |
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Ein Förderpalast für jede Schule?
| unterstützende Förderung und Begabungsförderung
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Zopes, Hein |
2010 |
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Das "Mathe für kleine Asse"-Projekt an der Hermannschule
| ein Beispiel für die Verknüpfung innerschulischer Förderung mit universitärer Forschung
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Häuser, Julie; Mundus, Daniela |
2010 |
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Das Münsteraner Projekt "Mathe für kleine Asse"
| Perspektiven von Kindern, Studierenden und Wissenschaftlern ; Tagungsband aus Anlass des fünfjährigen Jubiläums des Projektes "Mathe für kleine Asse" an der Westfälischen Wilhelm-Universität Münster
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Käpnick, Friedhelm; Westfälische Wilhelms-Universität Münster |
2010 |
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Klasseninterne und klassenexterne Förderung am Fürstenberg-Gymnasium Recke
| Erprobung und Weiterentwicklung eines schulinternen Ergänzungsstundenkonzeptes
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Schwegmann, Elke; Wilkens, Anke |
2010 |
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Hochbegabte Schulanfängerinnen und Schulanfänger
| eine explorative Längsschnittstudie zum Übergang hochbegabter Kinder vom Kindergarten in die flexible Schuleingangsstufe NRW
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Racherbäumer, Kathrin |
2009 |
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Nur der Kopf oder der ganze Mensch?
| Bildungs- und Förderkonzepte von religiös orientierten Begabtenförderwerken am Beispiel des Kölner Gymnasial- und Stiftungsfonds
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Kretschmer, Susanne |
2009 |
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Informationen zur Begabtenförderung an allgemein bildenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (NRW) unter besonderer Berücksichtigung des Bildungsangebotes in Bonn
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Pias, Marita; Bonn. Schulamt |
2008 |
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Beiträge der Bezirksregierung Köln zur Lehrerfortbildung in der Begabtenförderung
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Wambach, Heinz |
2008 |
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Hochbegabte SchulanfängerInnen
| eine explorative Längsschnittstudie zum Übergang hochbegabter Kinder vom Kindergarten in die flexible Schuleingangsstufe NRW unter besonderer Berücksichtigung von Schulleistung und psychosozialer Entwicklung
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Racherbäumer, Kathrin |
2008 |
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Hochbegabte SchulanfängerInnen
| eine explorative Längsschnittstudie zum Übergang hochbegabter Kinder vom Kindergarten in die flexible Schuleingangsstufe NRW unter besonderer Berücksichtigung von Schulleistung und psychosozialer Entwicklung
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Racherbäumer, Kathrin |
2008 |
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Begabungsförderung im Elementarbereich
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Arens, Brigitte; Düsseldorf. Kulturamt; Düsseldorf. Jugendamt |
2006 |
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Hochbegabtenförderung aus christlicher Verantwortung
| die CJD-Jugenddorf-Christophorusschule Königswinter
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Gardyan, Hans-Joachim |
2006 |
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Begabtenförderung als Aufgabe und Herausforderung für die Pädagogik
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Fischer, Christian |
2006 |
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Tagungsband zum vierten Symposium "Begabtenförderung konkret" 8. März 2006
| Begabungsförderung in jahrgangsgemischten Lerngruppen
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Busch, Karin; Symposium Begabtenförderung Konkret (4 : 2006 : Linz) |
2006 |
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Bausteine der Begabungsförderung am Annette-von-Droste-Hülshoff-Gymnasium Münster
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Möllenbrink, Helga |
2006 |
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Das Aachener Modell
| (Kurzbeschreibung)
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Norbisrath, Ursula |
2006 |
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Begabungsförderung - eine Schule im Schulkonzept des Collegium Augustinianum Gaesdonck
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Winter, Wolfgang |
2006 |
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Integrierte Begabtenförderung - ein Modell
| ein Beispiel: Elsa-Brandström-Gymnasium Oberhausen
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Risse, Erika |
2006 |
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Zur Situation von Schülerinnen und Schülern mit besonderer Begabung in der Grundschularbeit: Fallbeispiele und Förderpläne aus der Margaretenschule in Münster
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BoßHammer, Herbert; Sprung, Heike |
2005 |
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Förderpläne aus Sicht einer Klassen- Fachlehrerin: Die Arbeit am Förderplan, ein Beispiel aus der Gesamtschule Hagen-Eilpe
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Krus, Christiane |
2005 |
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Den Besten eine Chance geben
| die Hochbegabten-Stiftung der Kreissparkasse Köln
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Lemper, Lothar Theodor |
2005 |
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