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Der offene Ganztag als Handlungsfeld für (angehende) Sportlehrkräfte. Vorstellung und Evaluation eines Bielefelder Good-Practice-Modells
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Schreck, Stefan; Gröben, Bernd |
2024 |
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Kinder- und Jugendarbeit im Sport!
| Richtlinien d. Sportjugend NRW zur Förderung d. Kinder- u. Jugendarbeit d. Landes Nordrhein-Westfalen
| 5. überarb. Aufl |
Päuser, Holger; Tannemann, Norman; Wonik, Martin; Wortmann, Jens; Sportjugend Nordrhein-Westfalen |
2023 |
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Praxisorientierte Abfallvermeidung an Rhein-Ruhr-Wupper: 50 evaluierte Abfallvermeidungsmaßnahmen in der Katalogvorstellung
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Fischer, Susanne; Hennigfeld, Janina; Tulke, Arnd |
2022 |
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Kooperation zwischen Studierenden und Lehrkräften im Kontext phasenverknüpfender inklusiver Lehrkräftebildung an der Universität Bielefeld
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Streese, Bettina |
2022 |
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"Gesundheit im Betrieb" - Befragungen zum Status quo im Vergleich der Jahre 2010, 2015 und 2020
| am Beispiel von Unternehmen und Einrichtungen der öffentlichen Hand in Nordrhein-Westfalen
| Ausgabe 07/2021 |
Golze, Christiane; Wetzstein, Annekatrin; Tchorz, Uwe |
2021 |
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Netzwerk NRW-Sportschule
| Umsetzung, Akzeptanz und Talententwicklung an 10 Standorten des Verbundmodells
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Körner, Swen; Bonn, Benjamin; Karsch, Johannes; Nöcker, Christopher Alexander; Scharf, Marcel; Symanzik, Tino; Meyer & Meyer Fachverlag und Buchhandel GmbH |
2020 |
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Transferpotenziale integrierter wohnungswirtschaftlicher Ansätze
| Quartiersentwicklung am Beispiel „Borsigplatz-West“ in der Dortmunder Nordstadt
| 1. Auflage |
Lindemann, Maurizio |
2020 |
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Die Ausgestaltung der Zentren für Lehrerbildung in Nordrhein-Westfalen
| Ergebnisse einer landesweiten Dokumentenanalyse
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Roer, Lukas; Books on Demand GmbH (Norderstedt) |
2020 |
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Ältere als (Ko-)Produzenten von Quartiersnetzwerken im Ruhrgebiet
| Evaluationsbericht des Projekts "QuartiersNETZ"
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Grates, Miriam; Nowak, Saskia; Heming, Ann-Christin; Rüßler, Harald |
2019 |
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Die NRW-Sportschule
| chronischer Stress und Selbstkonzeptentwicklung von Sportprofilklassenschülern
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Breithecker, Jennifer |
2018 |
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Does gender make a difference? Gender-related fairness of high-stakes testing in A-level examinations in English as foreign language in the German state of North Rhine-Westphalia in the context of Educational Governance
| = Geschlechterunterschiede im Zentralabitur? Fairness von High-Stakes-Tests für Jungen und Mädchen im Fach Englisch in Nordrhein-Westfalen im Kontext der Educational Governance
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Lorenz, Ramona |
2016 |
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Weiterbildung und Weiterbildungsberatung für Bildungsferne
| Ergebnisse aus der wissenschaftlichen Begleitung von Praxisprojekten in NRW
| 1. Auflage |
Bremer, Helmut; Kleemann-Göhring, Mark; Wagner, Farina |
2015 |
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Eine Stadt setzt auf die Offene Ganztagsgrundschule
| in Herford wird eine neue Lernkultur erprobt
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Knauf, Tassilo |
2004 |
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Psychologiedidaktik und Evaluation
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Krampen, Günter |
1998 |
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Der Ort der Lehre in der Hochschule
| Lehrleistungen, Prestige und Hochschulwettbewerb
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Webler, Wolff-Dietrich |
1991 |
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