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Von der Schulbegleitung zur Systemischen Schulassistenz im Kreis Soest. Aufgabenbereiche und multiprofessionelle Kooperation im Fokus
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Grüter, Sandra; Guth, Theresa; Goldan, Janka |
2022 |
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Förderpädagogische Lehrkräfte in inklusiven Schulen – Erste Ergebnisse zu Einsatz und Aufgaben in Nordrhein-Westfalen, Hessen, Berlin und Mecklenburg-Vorpommern
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Wolf, Lisa; Dietze, Torsten; Kuhl, Jan; Moser, Vera |
2020 |
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Prävalenz von Schülerinnen und Schülern mit Förderschwerpunkt Lernen. Regionale und jahrgangsstufenspezifische Disparitäten. Eine Analyse für das Land Nordrhein-Westfalen anhand von Daten der amtlichen Schulstatistik
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Goldan, Janka; Kemper, Thomas |
2019 |
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Die Offene Schule Köln - Schule entwickeln, indem man Heterogenität und Inklusion erfolgreich umsetzt
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Flinkerbusch, Hans |
2016 |
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Assistive Technologien und UK im LWL-Beratungshaus Münster (Westfalen)
| ein Angebot zur Unterstützung schulischer Inklusion
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Feichtinger, Marcel |
2015 |
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Gelingende Schulen
| gemeinsamer Unterricht kann gelingen ; Schulen auf dem Weg zur Inklusion
| 2., unveränd. Aufl |
Hinz, Andreas; Schneider, Lucia |
2012 |
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Auf dem Weg zur schulischen Inklusion in Nordrhein-Westfalen
| Empfehlungen zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Bereich der allgemeinen Schulen
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Klemm, Klaus; Preuss-Lausitz, Ulf; Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Weiterbildung |
2011 |
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... auf dem Weg zu einer Schule für alle
| integrative Praxis an Waldorfschulen
| 1. Aufl |
Maschke, Thomas; Barth, Ulrike |
2010 |
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Grundschule ohne Ausgrenzung
| das Beispiel der Grundschule Berg Fidel Münster
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Stähling, Reinhard |
2010 |
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Ein Juwel in der pädagogischen Landschaft
| 25 Jahre Montessori Borken e.V
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Hassenkamp, Werner; Hieby, Claudia |
2004 |
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Integrative Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder im Rahmen der Montessori-Pädagogik
| am Beispiel der Montessori-Schulen in Borken (Westfalen)
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Schlüter-Müller, Hartmuth; Werner, Siegfried |
2003 |
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Sachunterrichtliches Lernen in der Montessori-Pädagogik
| eine Fallstudie über die integrative Montessori-Schule Borken
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Henry, Walburga |
2001 |
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Eine Schule für alle?
| Schulische Integration in Nordrhein-Westfalen im historischen, pädagogischen, bildungspolitischen und juristischen Kontext
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Link, Erika |
2000 |
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Pädagogik und Didaktik für Menschen mit besonderen Erziehungsbedürfnissen
| 1. Aufl |
Ackermann, Karl-Ernst; Arbeitskreis Integrative LehrerInnenausbildung in Nordrhein-Westfalen; Landesweite Ringveranstaltung Integrationspädagogik (3 : 1996 : Köln) |
1997 |
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Jahresreader: (Sonder-)Schule als wohnortintegrierte Schule
| [ein Ort, miteinander zu lernen, individuell spezifisch und doch gemeinsam ; zur Ausgangssituation und Zukunftsperspektive der ("Sonder"-)Schulpädagogik ; Vortrag]
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Begemann, Ernst |
1993 |
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Feiern lernen
| ein Beitrag zur multikulturellen Erziehung und zur Integration von differenten Lebenswelten
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Aengenvoort, Josef |
1993 |
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Gemeinsamer Unterricht für behinderte und nichtbehinderte Kinder
| Zwischenbericht über d. Schulversuch in d. Grundschule u. über weitere Versuche in anderen Schulformen
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Nordrhein-Westfalen. Kultusministerium |
1990 |
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Schulische Integration in der Beurteilung von Eltern und Lehrern
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Dumke, Dieter; Krieger, Gertrude; Schaefer, Georg |
1989 |
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Wege zur Gemeinsamkeit
| Modelle integrativer Schulen in Nordrhein-Westfalen
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Muth, Jakob; Hüwe, Birgit |
1988 |
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Zur Bedeutung integrativer Prozesse für den Unterricht in der Sonder- und Regelschule
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Schmetz, Ditmar |
1988 |
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Integration! - Oder wie verfassungswidrig sind Sonderschulen in NRW?
| Das rehabilitationsrechtliche Normalisierungsprinzip gilt auch für das Schulwesen ; Rechtsgutachten zum Integrationskonflikt
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Dietze, Lutz |
1986 |
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Gemeinsam leben lernen
| Konzept u. Erfahrungen
| Stand Oktober 1984 |
Leffler-Werner, Birgit; Integrative Montessori-Schule Münsterland (Borken (Westf.)) |
1984 |
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