NWBib - Ergebnisliste

612 Treffer in Sachgebiete > 784062 Lehrerbildung — zeige 401 bis 500:


"Cellina"-Gespräch mit der neuen Seminarleiterin Wendi Scheffler	Dahms, Wolfgang; Scheffler, Wendi	2012
Ein neuer Studienstandort für das Lehramt an Berufskollegs entsteht - studienorganisatorische Rahmenbedingungen, Entwicklung der Studierendengruppen und Einblicke in die Studienberatung	Seyfferth, Petra	2012
Fachlichkeit anregen mit Erlebnispädagogik?!	Stuber, Franz	2012
PLAZ \| Lehrerbildung in Paderborn	Rinkens, Hans-Dieter; Hilligus, Annegret Helen; Herzig, Bardo	2012
Freiräume in der praktischen Lehrerausbildung \| die Implementierung des Seminarjahrs in der preußischen Rheinprovinz von 1890 bis 1908	Brauckmann, Maren	2012
Professionalisierung durch und für Projektunterricht in der universitären Lehrerbildung \| Ergebnisse eines handlungs- und reflexionsorientierten Seminars zur Einführung in die Projektdidaktik an der Universität Bielefeld	Boller, Sebastian	2013
Die inklusive Universitätsschule Köln im Kontext von Ausbildung und Geschlechtergerechtigkeit	Kargl, Silke	2013
Zur Implementierung von Reflexions- und Supervisionselementen in die Begleitung des Kölner Orientierungspraktikums	Hummelsheim, Annette; Rohr, Dirk	2013
Empowerment durch Feedback - Praxiserfahrungen im Integrierten Orientierungspraktikum an der Universität zu Köln	Aldermann, Birgitt; Barausch-Hummes, Elke	2013
Portfolios als Dialog- und Reflexionsinstrument - Mehrperspektivität fördern durch Lernteamarbeit	Kricke, Meike; Reich, Kersten	2013
Gestaltung von praktikumsbezogenen Relexionsanlässen im Rahmen des "Bielefelder Portfolio Praxisstudien" \| zwei hochschuldidaktische Varianten und ihre Evaluation	Pineker-Fischer, Anna; Störtländer, Jan Christoph	2013
Deutsch als Zweitsprache als verpflichtender Bestandteil der Lehramtsausbildung in Nordrhein-Westfalen \| eine vorläufige Bestandsaufnahme	Pitton, Anja; Scholten, Dirk	2013
Einschätzung der Portfolioarbeit durch Lehramtsstudierende \| empirische Ergebnisse einer studienverlaufsbegleitenden Befragung in Bielefeld	Streblow, Lilian; Rumpold, Vanessa; Valdorf, Nicole	2013
Stellungnahme des BAK-NRW zum Erlass-Entwurf "Anrechnungsstunden der Lehrkräfte als Fachleiterinnen und Fachleiter an Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung" vom Mai 2013 \| (19.06.2013)	Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen. Landesverband Nordrhein-Westfalen	2013
Stellungnahme des BAK-NRW zur Fortentwicklung und Sicherung einer qualitativ hochwertigen Ausbildung an den ZfsL in Nordrhein-Westfalen \| (31.05.2013)	Bundesarbeitskreis der Seminar- und Fachleiter/innen. Landesverband Nordrhein-Westfalen	2013
Verzeichnis der Zöglinge der Seminar-Präparanden-Anstalt zu Linnich 1905 - 1921	Odinius, Alexander	2013
Das Schullehrerseminar und die Präparandenanstalt Linnich	Odinius, Alexander	2013
Von den eigenen Stärken lernen: Marte Meo in der Praktikumsbegleitung	Meiners, Kathrin; Hawellek, Christian	2013
Das Eignungspraktikum in der Lehrerausbildung \| eine qualitative Analyse schulischer Beratungsformen und des Rollenverständnisses der Mentorinnen und Mentoren	Hartung-Beck, Viola	2014
Forschend lernen zu lehren - ein Projekt zur Gestaltung der neu geschaffenen Praxisphase in NRW	Witzke, Ingo	2014
Neue Medien in der politischen Bildung \| exemplarische Projekte der Lehrerbildung an der Universität Münster	Sander, Wolfgang	2014
Augen zu und durch? \| Anmerkungen zum neuen Praxissemester in NRW	Kötter, Markus	2014
Handlungsbedarf in fachmathematischen Veranstaltungen? – Spezielle Maßnahmen an der Universität Paderborn	Panse, Anja; Hilgert, Joachim; Hoffmann, Max	2014
Forschendes Lernen im Praxissemester \| Leitfaden für die Ausbildungsregion Köln	Boesken, Gesine; Dahlmanns, Claus; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung	2014
"Süß und ehrenvoll ist es, für das Vaterland zu sterben" \| zur Erinnerungskultur des Olper Lehrerseminars	Thieme, Hans-Bodo	2014
Zur Orgelgeschichte des Moerser Lehrerseminars	Vogt, Franz-Josef	2014
Das Eignungspraktikum \| das erste Praxiselement der neuen Lehrerausbildung startet nach den Sommerferien 2010 ; als erstes Bundesland bietet Nordrhein-Westfalen damit schon vor dem Studium die Möglichkeit, die Schule als Arbeitsplatz kennen zu lernen ...	Lobell, Albina	2015
Das Berufsfeldpraktikum an der Universität Köln \| Klassenführung situativ erfahren ; natural leaderschip pferdegestützt	Barsch, Sebastian; Dziak-Mahler, Myrle	2015
Wie geben Tutoren Feedback? \| Anforderungen an studentische Korrekturen und Weiterbildungsmaßnahmen im LIMA-Projekt	Püschl, Juliane	2015
Gut gemeint, aber nicht gut gemacht \| Überlegungen zum neuen Praxissemester im Lehramtsstudium in Nordrhein-Westfalen	Kötter, Markus	2015
Mathematikausbildung von Grundschulstudierenden im Projekt KLIMAGS \| Forschungsdesign und erste Ergebnisse bzgl. Weltbildern, Lernstrategien und Leistungen	Haase, Jürgen	2015
Das Kölner Modell kritisch beleuchtet - Werkstattberichte \| Fokus Praxissemester	Barsch, Sebastian; Dziak-Mahler, Myrle; Hoffmann, Margarethe; Ortmanns, Peter; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung	2015
Zechensterben \| was hat ein Lehrer mit Bergleuten zu tun?	Holtkamp, Eugen	2015
Im Dschungel der deutschen Lehrerbildung	Klein, Hans Peter	2015
Das schulische Praxissemester in NRW: Konzept und Innovation am Institut für Berufliche Lehrerbildung der Fachhochschule Münster	Mester, Sandra	2015
Zur Einführung des Praxissemesters in NRW \| Chancen und Herausforderungen	Thönes, Kathi V.; Kull, Carolin	2015
Eine inklusive Schule für alle \| das Modell der Inklusiven Universitätsschule Köln	Reich, Kersten; Reich, Kersten; Asselhoven, Dieter; Asselhoven, Dieter; Kargl, Silke; Kargl, Silke	2015
Einblick in das Bildungs- und Ausbildungsprogramm der reformierten Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfahlen im Vergleich zu anderen europäischen Ländern und der Türkei	Maden, Sevinç Sakarya	2015
Lehramtsstudium \| das Kölner Modell der Lehrerbildung \| Stand: Oktober 2015	Universität zu Köln. Zentrale Studienberatung	2015
Lehramtsstudium \| das Kölner Modell der Lehrerbildung \| 2. veränderte Auflage, Stand: Dezember 2015	Universität zu Köln. Zentrale Studienberatung	2015
Master of education: Das Praxissemester \| Informationsbroschüre für Lehrende \| 4. überarbeitete Auflage	Boesken, Gesine; Dziak-Mahler, Myrle; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung	2015
Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrer/-innenbildung	Hußmann, Stephan; Welzel, Barbara; Technische Universität Dortmund	2016
Die Normierung der Bildungswissenschaften in den Lehramtsstudiengängen durch gesetzliche Vorgaben: Wie (re)organisieren Universitäten ihr bildungswissenschaftliches Lehrangebot? \| Eine empirische Untersuchung von Studienprogrammen an Universitäten in Nordrhein-Westfalen	Schulze-Stocker, Franziska; Westfälische Wilhelms-Universität Münster; Verlagshaus Monsenstein & Vannerdat OHG	2016
Flucht, Migration und Integration als Herausforderungen für Hochschulen \| Professionalisierung angehender Lehrkräfte an Schulen am Beispiel der Universität Duisburg-Essen	Mavruk, Gülşah; Riemann, Pascal; Ackeren, Isabell Van	2016
Das "Portfolio Praxiselemente" als personenorientierter Lernbegleiter durch die berufspraktische LehrerInnenausbildung in Nordrhein-Westfalen	Stiller, Edwin	2016
Portfolioarbeit im Dialog weiterentwickeln \| die Planungsgespräche zum Berufsfeldpraktikum an der Universität Siegen	Carl, Mark-Oliver; Müller, Franziska; Zoller, Antje	2016
Portfolioarbeit in den Praxisphasen an der Universität zu Köln	Krämer, Astrid	2016
Die Anfänge der akademischen Lehrerausbildung in Paderborn 1946	Hohmann, Klaus	2016
Coaching in Schule und Lehrerausbildung \| Beiträge	Fischer, Albert; Wissenschaftlicher Verlag Berlin	2016
Curriculare Vorgaben zum Umgang mit Vielfalt in der nordrhein-westfälischen Reform der Lehrerausbildung	Weegen, Maja Eva; Ruhr-Universität Bochum; Projekt Verlag	2016
Das Portfolio während der Dissertation \| Cologne Career Portfolio	Schwager-Büschges, Gabriele; Dachtera, Diandra	2016
"Think outside the box" \| coachingbassierte Beratung am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln	Dziak-Mahler, Myrle; Hemker, Donald; Schwarzer-Wild, Julia	2016
Das Innenleben des Lehrerseminars in Warendorf \| Erfahrungen des Seminaristen Heinrich Mevenkamp	Mevenkamp, Heinrich; Mettelem, Wilfried	2016
Begleitung der reflexiven Portfolioarbeit Bielefelder Lehramtsstudierender \| Befunde aus dem bildungswissenschaftlichen Einführungsmodul	Valdorf, Nicole; Werfel, Agnieszka; Streblow, Lilian	2016
Christoph Steinmeyers Beitrag zur Einführung des Werkunterrichtes in die Volksschule \| Räuscherweg 40	Fuhrmeister, Jürgen	2016
Sprachförderung für geflüchtete Kinder und Jugendliche ohne Schulzugang \| zur Bedeutung eines Angebots von Lehramtsstudierenden im Rahmen des Berufsfeldpraktikums an der Universität zu Köln	Massumi, Mona	2016
Coaching für Lehramtsanwärter in Nordrhein-Westfalen \| Persönlichkeitsentwicklung im Vorbereitungsdienst	Schade, Ann Katrin; Universität Paderborn	2016
Das Paderborner "Portfolio Praxiselemente" \| AIMs auf dem Weg	Rotärmel, Tanja; Niestradt-Bietau, Ilsegret	2016
Der reflektierende Blick auf Praxis \| empirische Befunde zum Kölner Portfoliomodell	Barsch, Sebastian; Glutsch, Nina	2016
Portfolioarbeit im Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Köln, Seminar Grundschule \| ein Erfahrungsbericht	Rohbeck, Angelika; Voß, Annette	2016
Bachelor-Praxisphasen im Kölner Lehramtsstudium \| Anspruch und Umsetzung	Krämer, Astrid; Hesse, Sebastian; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung	2016
Das Professionswissen von Chemiereferendarinnen und -referendaren in Nordrhein-Westfalen \| eine Längsschnittstudie	Mutke, Stefan; Universität Duisburg-Essen; Logos Verlag Berlin	2017
Einstellungen von Lehramtsstudierenden zur Inklusiven Bildung \| eine schriftliche Befragung von Masterstudierenden der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster	Schepanek, Theresa-Sophie	2017
Forschendes Lernen und Lehren im Praxissemester Philosophie \| zur Entstehung hybrider wissenschaftlicher Identitäten und ihrer Forschungspraxen am Beispiel der Philosophiedidaktik an der Universtität Bielefeld	Golus, Kinga	2017
Doppelt qualifiziert für den inklusiven Schulkontext \| Konzeption des Studiums der Bildungswissenschaften mit Integrierter Förderpädagogik, des Praxissemesters sowie des Aufbaumasters "Lehramt für sonderpädagosische Förderung" an der Universität Siegen	Hintz, Anna-Maria; Hübner, Carina	2017
Lehramtsstudium an der Universität zu Köln \| das Kölner Modell der Lehrerbildung \| Stand: Januar 2017, unveränderte Auflage	Universität zu Köln. Zentrale Studienberatung	2017
Master of education - Das Praxissemester \| Informationsbroschüre für Studierende \| 5. überarbeitete Auflage	Friebe, Christian; Hippchen, Miriam; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung	2017
Lehramtstudium an der Universität zu Köln \| das Kölner Modell der Lehrerbildung \| Stand: Januar 2017, unveränderte Auflage	Universität zu Köln. Zentrale Studienberatung	2017
Evaluation des Praxissemesters in der Ausbildungsregion Köln \| Ausgewählte Ergebnisse aus der Prozessevaluation des Praxissemesters	Dahlmanns, Claus; Felde, Lena; Keßler, Catie; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung	2017
Deutsch als Zweitsprache, Sprachbildung und Mehrsprachigkeit als möglicher Schwerpunkt in allen Praxisphasen - ein innovatives Konzept an der Universität Duisburg-Essen	Benholz, Claudia; Mavruk, Gülşah	2017
Die Seminarschule des Lehrerseminars in Olpe \| Annäherungen an eine unbekannte Schule und das Schülerverzeichnis des Schuljahres 1911/12	Klapheck, Klaus	2017
Zwischen Sprache und Fach - Deutsch als Zweitsprache im Lehramtsstudium an der Universität zu Köln	Gantefort, Christoph; Michalak, Magdalena	2017
Inklusion am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln: die Kooperationsinitative für Didaktik in der Inklusion	Jaster, Svenja	2017
Fächerkanon und Lehrerausbildung des Gymnasium Paulinum in Münster 1588-1773 \| erste Ergebnisse einer Längsschnittstudie	Hellekamps, Stephanie; Musolff, Hans-Ulrich	2017
Inklusion: Querschnittsthema am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität Köln	Jaster, Svenja	2017
MiRA+: Ein mathematikdidaktisches Lehr-Labor zum mathematischen Modellieren im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung in Münster	Wess, Raphael; Krusekamp, Sebastian	2017
Migration in den Neuen Medien - Bildgeschichten und Bildungsprozesse \| ein Lehrforschungsprojekt der Universität zu Köln	Wolfgarten, Tim; Roth, Hans-Joachim; Aßmann, Sandra	2017
Master of education: Das Praxissemester \| Informationsbroschüre für Schulen \| 5. überarbeitete Auflage	Friebe, Christian; Hippchen, Miriam; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung	2017
Eine integrierte Lehrerinnenbildung für die Primarstufe als Antwort auf Inklusion \| das Beispiel der gemeinsamen Ausbildung von Grundschullehrkräften und Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung in Bielefeld	Lütje-Klose, Birgit; Miller, Susanne	2017
Sprache(n) der Geschichte \| Kooperation des Modellprojekts ProDaZ mit der Geschichtsdidaktik des Historischen Instituts der Universität Duisburg-Essen	Altun, Tülay; Bernhardt, Markus; Günther, Katrin	2017
"Ob ich mich auf eine sprachlich heterogene Klasse vorbereitet fühle? - Etwas!" \| studentische Perspektiven auf DaZ und das DaZ-Modul (StuPaDaZ) an der Universität Paderborn	Döll, Marion; Hägi-Mead, Sara; Settinieri, Julia	2017
Lernwerkstätten an Hochschulen als Orte einer inklusionsorientierten Lehrerbildung \| Vorstellung und Analyse von Seminar- und Praxisformaten am Beispiel der OASE-Lernwerkstatt (Uni Siegen)	Müller-Naendrup, Barbara	2017
Prof. Erwin Heerich - Zeichner, Bildhauer und Lehrer - aber nicht Architekt \| Räuscherweg 40	Fuhrmeister, Jürgen	2017
Zur Geschichte der Lehrer- und Lehrerinnenbildung in Lippe von 1850 bis 1926 im Spannungsfeld von Staat, Kirche und Lehrerverein	Wattenberg, Horst	2017
Master of education: Das Praxissemester \| Informationsbroschüre für ZfsL \| 5. überarbeitete Auflage	Friebe, Christian; Hippchen, Miriam; Universität zu Köln. Zentrum für LehrerInnenbildung	2017
Die Initiation in die schulische Praxis \| Erstgespräche zwischen Studierenden und Ihren Mentor_innen und ihre Bedeutung als Grenzstelle im Professionalisierungsprozess	Otto, Stephan; Universität Duisburg-Essen; Verlag Dr. Kovač	2018
Chancen und Wirkungen des Praxissemesters auf die Schul- und Seminarentwicklung in der Ausbildungsregion Münster	Speckenwirth, Ulrich	2018
Forschungs- und Nachwuchsförderung im Graduiertenforum der TU Dresden sowie in der Graduiertenschule für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln	Kunz, Franziska; Schwager-Büschges, Gabriele	2018
DoProfiL - das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung	Hußmann, Stephan; Welzel, Barbara	2018
Anmerkungen zu zwei bisher unbekannten Fotografien aus dem Lehrerseminar in Olpe	Klapheck, Klaus	2018
DoProfiL - das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung	Hußmann, Stephan; Welzel, Barbara; Waxmann Verlag	2018
Digitalisierung in der Lehrerbildung an der Universität Duisburg-Essen \| Beispiele medialer Professionalisierung im Lehramtsstudium	Pitton, Anja	2018
Bielefelder Qualifizierungsprogramm für geflüchtete Lehrkräfte		2018
Lehrerin oder Lehrer werden in Nordrhein-Westfalen \| Ausbildung, Voraussetzungen und Jobaussichten	Kolberg-Bürk, Petra; Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Bildung	2018
Forschung und Nachwuchsförderung: neue Herausforderungen für Zentren der Lehrerbildung und Strategien zur Etablierung dargestellt am Beispiel des Zentrums für Bildungsforschung und Lehrerbildung der Universität Paderborn - PLAZ Professional School	Schaper, Niclas	2018
Zu Forschendem Lernen befähigen \| Konzeption und Evaluation der Lehre im Kontext des Praxissemesters an der WWU Münster	Bloh, Bea; Homt, Martina; Behrmann, Lars; Wesseler, Jennifer; Van Ophuysen, Stefanie; Schürer,Sina	2018
Das Praxissemester am Hochschulstandort Münster - organisatorische Rahmungen und Chancen vor dem Hintergrund inklusiver Bildung	Gollub, Patrick; Veber, Marcel	2018
Perspektiven und Herausforderungen für die Lehrerbildung in NRW \| Tagungsdokumentation des NRW-Netzwerktreffens im Kontext der Qualitätsoffensive Lehrerbildung in Essen am 23. November 2017	Nordrhein-Westfalen. Ministerium für Schule und Bildung	2018
Kartoffeln, Frost und Spartakus \| Weltkriegsende und Revolution 1918/19 in Essener Schüleraufsätzen	Rossol, Nadine	2018
Kartoffeln, Frost und Spartakus \| Weltkriegsende und Revolution 1918/19 in Essener Schüleraufsätzen	Rossol, Nadine; be.bra wissenschaft verlag	2018

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