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Zwischen Ideologie und Bekenntnis
| die Ausbildung von evangelischen Religionslehrkräften für die Volksschule in Bayern, Thüringen und Westfalen (1933-1945)
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Koke, Catharina; Vandenhoeck & Ruprecht |
2024 |
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Pädagogisches Wissen für inklusiven Unterricht von Absolvent:innen des Lehramtsstudiums an der Universität zu Köln
| Ergebnisse des ZuS-Lehrer:innen-Bildungsmonitorings
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Gerhard, Christina; Mühle, Janine; Voeth, Lilith |
2024 |
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Berufsfeldpraktikum und Bildungslandschaften. Grundsätzliche Perspektiven und hochschuldidaktische Beispiele aus Münster
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Walke, Jutta; Halkiew, Daniel; Feindt, Andreas |
2024 |
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Bochumer Berufsfeldpraktika. Einblicke in Bildungsübergänge von der Primarstufe in die Sekundarstufe und in die Berufliche Bildung
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Kull, Carolin; Mattiesson, Christiane |
2024 |
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Das Berufsfeldpraktikum in Nordrhein-Westfalen. Eine kritische Würdigung von Good Practice Beispielen mit Blick auf Lernorte, Lerngelegenheiten und Lernbegleitungen
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Störtländer, Jan Christoph |
2024 |
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'Volkskunde' in der Lehrerbildung 1946-1949
| Wilhelm Hansen und die Pädagogische Akademie Detmold
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Scheffler, Jürgen |
2024 |
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Unterricht im Wald. Das Berufsfeldpraktikum Waldjugendspiele in Bielefeld
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Fränkel, Silvia; Schmäing, Till; Sellmann-Risse, Daniela |
2024 |
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Der offene Ganztag als Handlungsfeld für (angehende) Sportlehrkräfte. Vorstellung und Evaluation eines Bielefelder Good-Practice-Modells
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Schreck, Stefan; Gröben, Bernd |
2024 |
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Der Entnazifizierung folgte die ausgestreckte Hand der Briten
| ein Recklinghäuser Schulprotokoll über eine mehrtägige englisch-deutsche Tagung von Neuphilologen aus NRW in Lüdinghausen im Jahr 1948
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Burghardt, Klaus |
2024 |
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Primarstufe statt Promotionen
| Katholische Theologie an Pädagogischer Hochschule und Universität Bielefeld
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Riedel, Peter |
2024 |
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Das DaZ-spezifische Praktikumsformat der Universität Bielefeld. FörBi – Förderunterricht für Schülerinnen und Schüler nicht deutscher Herkunftssprachen
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Hinrichs, Beatrix; Wahbe, Nadia; Kahmen, Frederik; Riemer, Claudia |
2024 |
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Erweiterung von Diagnose- und Förderkompetenzen von Studierenden. Beispiele aus dem Berufsfeldpraktikum an der Beratungsstelle für Kinder mit Rechenschwierigkeiten der Universität Bielefeld
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Rottmann, Thomas; Kiskemper, Johannes; Wefers, Juliane |
2024 |
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Die Rahmenkonzeption für die berufsfeldbezogene Praxisstudie an der Universität Bielefeld
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Schöning, Anke |
2024 |
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Stimmscreening an der RWTH Aachen
| die Entstehung des obligatorischen Modulbausteins
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Christmann, Bernd; Meißner, Björn; Laguna, Katrin von |
2024 |
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Die Qualitätssicherung im Verbundvorhaben Communities of Practice für eine innovative Lehrerbildung NRW (ComeIn)
| Fragestellungen und Design der Qualitätssicherungsberichte
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ComeIn-Verbundkoordination |
2023 |
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Deutsch spielerisch lernen in außerschulischen Kontexten im Rahmen des Projekts "Vielfalt stärken"
| IGEL (Interkulturalität Gemeinsam Erleben und Lernen)
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Can, Magdalena; Zeh, Denise |
2023 |
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10 Jahre Vielfalt stärken
| Gelingensbedingungen für ein erfolgreiches Theorie-Praxis-Projekt
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Decker, Claudia; Zierau, Cornelia |
2023 |
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Die Schildescher Präparande als Baustein kirchlicher Jugendarbeit
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Rottschäfer, Ulrich |
2023 |
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Empirische Perspektiven von Gymnasiallehrkräften auf den Unterricht mit neu zugewanderten Schüler:innen in Nordrhein-Westfalen
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Gerhardt, Sally; Cantone, Katja F.; Universität Duisburg-Essen |
2023 |
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Lehramtsstipendium Ruhr
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2023 |
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"Vielfalt stärken" im naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht
| multiperspektivische Ein- und Ausblicke der Projektarbeit in der Grundschule
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Blumberg, Eva |
2023 |
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Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium
| 10 Jahre Projekterfahrung Vielfalt stärken an der Universität und Bildungsregion Paderborn
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Decker, Claudia; Diederichs, Lara; Gefele, Katharina; Mochalova, Maria; Zierau, Cornelia; Stauffenburg Verlag |
2023 |
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Vielfalt stärken - IGEL und "Vielfalt stärken"
| DigitalScouts an der Gesamtschule Bad Lippspringe
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Magiera-Rammert, Johanna |
2023 |
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DoProfiL 2.0
| das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Hußmann, Stephan; Welzel, Barbara; Waxmann Verlag |
2023 |
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Entwicklung von Sprachförderkompetenzen durch Theorie-Praxis-Verzahnung im Bereich DaZ
| eine Untersuchung zum Kompetenzzuwachs der Teilnehmenden des Projekts "Vielfalt stärken"
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Weickart, Alina |
2023 |
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